Logopädische Erfassung im Kindergarten. Das literaturbasierte Screening ERST 4-6 zur Erfassung der Sprachkompetenz von Kindern im Alter von vier bis sechs Jahren

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der logopädischen Erfassung im Kindergarten. In der Praxis verläuft die Durchführung uneinheitlich und wird von Logopäd*innen unterschiedlich gehandhabt. In der Deutschschweiz besteht bisher kein einheitliches Verfahren. Die Bachelorarbeit orientiert sich daran, welche prototypischen Inhalte zur Beurteilung der Sprachkompetenz bei vier- bis sechsjährigen Kindern in der Literatur genannt werden und welche idealtypischen Erhebungsmethoden eine aussagekräftige Beurteilung über eine weiterführende Sprachdiagnostik oder einen allfälligen Therapiebedarf ermöglichen. Um diese Fragen zu beantworten, wurde im Rahmen einer Praxisforschung das Screening ERST 4-6 entwickelt und an einer kleinen Stichprobe durchgeführt. Das Screening wurde anschliessend in den Bereichen auditive Wahrnehmung und Sprachverständnis auf seine Sensitivität und Spezifität evaluiert und weist in diesen Bereichen eine hohe Wirksamkeit auf.