PRÁTICAS DE GOVERNAMENTO NA ESCOLA

O artigo “O efeito educacional em Foucault. O governamento, uma questão pedagógica?” foi escrito em 2014 pelos professores-pesquisadores colombianos Dra. Dora Lilia Arín-Díaz e Dr. Carlos Ernesto Noguera-Ramírez, ambos com vários artigos publicados nos últimos anos contemplando, também, as diversas contribuições do filósofo Michel Foucault para o campo educacional.

O texto se propõe a resgatar e atualizar a tese do professor inglês Keith Hoskin (1990) para quem o trabalho arqueológico e genealógico de Foucault girou ao redor de problemas educacionais ainda que ele pensasse que se referia ao poder e ao saber, considerando ainda que a noção de “governamentalidade”, construída nos seus últimos cursos no Collège de France,pode ser mais bem compreendida se considerada a partir da análise das práticas pedagógicas, haja vista estas se constituem técnicas privilegiadas de condução da conduta própria e dos outros na Modernidade.