ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ И ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОДЫ В ОБУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНАМ СПЕЦМАТЕМАТИКИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Статья посвящена проблемам улучшения качественной составляющей процесса обучения и уровня познавательных компетенций обучающихся. Рассматриваются особенности дифференцированного и личностного подходов при контроле и оценке результатов обучения дисциплинам спецматематики в высшем образовании. Исследованы возможности применения балльно-рейтинговой системы в рамках дифференцированного и индивидуализированного обучения, что особенно актуально с учетом особой роли дистанционного обучения в современную эпоху. Определена одна из основных тенденций в современном высшем образовании: создание новой системы обучения, в основе которой профессиональные компетенции и социально-личностные элементы.