Juventud, ciencia y género

Cuadernos de Debate 10

Los impactos generados en el mundo por la pandemia, producto de la COVID-19, hacen que se esté en permanente búsqueda de información actualizada y especializada, que pueda compartirse y debatirse entre los integrantes del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. Tres elementos se pueden considerar de todo lo que se va a compartir que son fundamentales: la política pública, lo cultural y lo tecnológico. Por competencia jurídica corresponde a los ministerios formular políticas públicas. La política pública construida, formulada y soñada desde la instancia pública, pareciera que está desarticulada: ¿quién enseña el docente? ¿quién enseña al niño? ¿quién promueve la ciencia? Son tres ministerios que están promoviendo no de manera coordinada, elementos de relacionamiento entre ese conjunto de actores que están relacionados con la enseñanza, la comprensión, la divulgación, la socialización y la popularización de la ciencia. La política cientí ca, que aparentemente es responsabilidad del Ministerio de Ciencia y Tecnología, debería tener el insumo y la posibilidad de articularse con el resto de las instancias porque, si no, los programas son desarticulados y no necesariamente con uyen en una política de Estado, para la posibilidad de ver la enseñanza en ciencias y la promoción de las carreras cientí cas en todos los niveles. De manera que la política pública requiere un debate particular entre las instancias públicas. Sin embargo, estamos convencidas de la necesaria participación de nosotras como mujeres de la comunidad organizada, de las niñas y de cualquier persona que esté en la disposición de aportar para la construcción de una política pública del estado venezolano. Estamos usualmente conversando para hacer los diagnósticos para las primeras fases de la formulación y no necesariamente para la implementación de la política pública en todas sus fases. Sería muy interesante que tuviésemos un debate posterior, especí camente para el tema de cómo formulamos la política cientí ca, con quién la formulamos, quienes deberían ser las personas que estén allí presentes en este evento, entre otras cosas. El tema cultural también es duro de roer. Es una deuda que tenemos desde cuando formulamos el Plan de Ciencia y Tecnología. La cultura cientí ca debería ser el objeto mismo de la cultura de la sociedad, es decir, ¿qué es el éxito? ¿Qué se reconoce como exitoso? Usted mencionaba los futbolistas y los artistas. También el pran del barrio es exitoso. También se convierte en un modelo de éxito. La conceptualización y el imaginario y cómo asumimos el éxito, también pasa por entender que cuando hay algún tipo de descubrimiento, algún tipo de aporte cientí co a la sociedad, también eso es exitoso. No están en el mismo nivel, no solamente porque no ganan igual, sino porque la sociedad no lo percibe como exitoso de la misma manera cómo se percibe el éxito de un deportista o el éxito del pran del barrio. El tema cultural sería un tema completamente necesario para dar y complementar el debate. El tema del conocimiento también hay que ponerlo en la mesa. Hablar del conocimiento, desde donde venga y con el método que se use, que a veces no es el método cientí co conocido, lo que no signi ca desvalorizar el conocimiento cientí co sino reconocer la diversidad y poner sobre la mesa lo que implica tener esa diversidad de conocimiento y métodos. Para nalizar, en estos momentos se ha exacerbado el uso de la tecnología; estamos usando plataformas tecnológicas para vernos y comunicarnos por estar en cuarentena y no tener manera de vernos presencialmente; nos comunicamos por WhatsApp para poder dar las instrucciones a las personas. Entonces el uso exagerado de la tecnología, la educación virtualizada, van a implicar usar plataformas tecnológicas y redes sociales con un alcance que a veces no podrían tener ni los docentes, ni las mamás, ni los muchachos ni las muchachas. La tecnología de la información y las telecomunicaciones vienen siendo como un sinónimo de lo cientí co: en el primer estudio de Percepción Pública, lo más cientí co era la medicina, que ahora con la pandemia ha vuelto a surgir: pero antes, desde los infocentros hacia delante, el tema de la tecnología ha pasado a ser sinónimo de lo que es ciencia. En el 2018 hubo un estudio de percepción en el que tuve la oportunidad de participar y, cuando se preguntaba ¿qué es ciencia?, decían las canaimitas, la tableta, el teléfono celular. Pareciera entonces que ahí hay un tema post pandemia dónde lo tecnológico vuelve a ser otra vez un elemento importante y que tiene un efecto perverso en las relaciones sociales y en los métodos para el aprendizaje. El ONCTI tiene una responsabilidad de aportar para la formulación de políticas públicas; todos estos debates aportan elementos que tienen que ser puestos sobre la mesa. Nuestra ministra, en sus publicaciones por las redes sociales, permanentemente va resaltando la participación de alguna mujer cientí ca que esté al frente de algún área de conocimiento, considerando el tema de la política de género como parte integrante de la política cientí ca del Ministerio de Ciencia y Tecnología.