A OCUPAÇÃO DE VAGAS NA MODALIDADE DE COTAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NAS UNIVERSIDADES: UM ESTUDO DE CASO NA UFPE-CA

A educação para pessoas com deficiência no Brasil enfrenta suas dificuldades voltadas à necessidade de inclusão destes alunos para que haja um aprendizado efetivo e os percentuais relacionados aos níveis de instrução dessas pessoas melhore. Uma das consequências do ensino básico é o ingresso da universidade desses indivíduos que foi facilitado com a lei 13.409/2016 que implantou o sistema de cotas para deficientes em Instituições Federais do país. O presente trabalho busca investigar os números de ingressantes deficientes na Universidade Federal de Pernambuco – Centro do Agreste através do Sistema de Cotas em comparação ao número de vagas disponibilizadas e debater os possíveis causadores e consequências destes. A pesquisa é de cunho descritiva e documental e se fundamenta em documentos de seleção disponibilizados anualmente pela universidade através do Sistema de Seleção Unificado (SiSU), utilizou-se os documentos dos anos de 2018 a 2021. Após a análise dos dados se pôde notar um baixo ingresso de pessoas com deficiência nos cursos e uma alta sobra das vagas disponíveis a esse público, diminuindo assim a representatividade dessas pessoas nos diversos setores do mercado de trabalho e na própria academia, e indicando ainda a necessidade de uma melhoria na educação inclusiva e especial no país.