Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Dakonmatika Berbasis Teknologi Visual

Tujuan dalam penelitian ini adalah menerapkan DakonMatika berbasis teknologi visual untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan partisipan 35 siswa kelas IV sekolah dasar. Pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrumen dan pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas belajar dan tes hasil belajar pada materi KPK dan FPB selama dua siklus. Analisis data dilakukan melalui konversi persentase indikator keberhasilan aktivitas dan hasil belajar kognitif. Temuan penelitian adalah indikator aktivitas belajar meningkat dengan perbedaan gain yang signifikan, kecuali pada aktivitas dalam memberikan gagasan dan usulan. Sedangkan hasil belajar siswa meningkat dan mencapai ketuntasan belajar. Dengan demikian, penerapan DakonMatika berbasis teknologi visual menyebabkan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa sekolah dasar.