Dificultades que enfrenta el profesor presencial al migrar a la modalidad virtual en el nivel licenciatura de la Universidad Enrique Díaz de León

El presente trabajo aborda las dificultades que enfrenta el profesor presencial al migrar a la modalidad virtual en nivel superior de la Universidad Enrique Díaz de León. El método utilizado fue cualitativo, así como el método de investigación evaluativa desde el punto de vista de Carol H. Weiss, se utilizó como instrumentos para recolectar la información: cuestionarios mixtos y entrevistas en profundidad en los criterios de inclusión fueron edad, género, antigüedad y nivel académico, así como todos los programas académicos de licenciatura. El proceso de recolección de la información se dio en tres momentos el primero fue directamente con profesores de las diferentes licenciaturas y el instrumento utilizado fue la entrevista a profundidad. Y posteriormente, se aplicó un cuestionario mixto para profesores de los diferentes programas educativos. Para poder aplicar las entrevistas a profundidad, se reflexionó en quienes deberían ser los informantes pensando en profesores con una excelente trayectoria académica y que como profesores presenciales eran los mejores evaluados por sus alumnos y coordinadores académicos. El primer acercamiento fue realizar, 11 entrevistas aplicadas a profesores, las cuales arrojaron información para el diseño de cuestionarios mixtos, aplicándose 32 cuestionarios a profesores, 41 cuestionarios a alumnos, lo obtenido en este segundo momento genera la necesidad de aplicar entrevistas a 6 autoridades universitarias entre ellas el rector, vicerrectores y directores y 10 alumnos más. En la última etapa se utilizó la plataforma SurveyMonkey con un cuestionario que se envió a toda la planta docente de los cuales se recabaron 169 cuestionarios. Resultando de todo este trabajo de campo 11 categorías de análisis, que permitieron ver claramente la problemática y hacia dónde se debería dirigir la propuesta la cual fue la elaboración de un curso en línea introductorio de diseño instruccional en ambientes virtuales, que se impartirá de forma virtual a los profesores de nivel licenciatura. Cuyo objetivo es diseñar propuestas educativas a través del desarrollo de recursos digitales para los procesos de enseñanza, de una manera innovadora, integrando la tecnología, que permita generar aprendizajes significativos, como parte del proceso de formación.