Las puertas académicas que abrió el Covid–19.

Desde inicios de este siglo se incrementaron los convenios internacionales entre diferentes universidades del mundo, por ejemplo, la Universidad San Ignacio de Loyola de Lima – Perú tiene desde inicios de este siglo socios estratégicos en sus programas de doble titulación, intercambio educativo, académico, cultural y laboral; al 2021 tiene 280 alianzas estratégicas internacionales, que permiten a sus alumnos estudiar en el extranjero. La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas – UPC de Lima – Perú, desde el 2004 pertenece a la red de universidades Laureate International Universities, ofreciendo de igual manera doble titulación con universidades que pertenecen a la red, y también programas de intercambio entre las universidades de la red. Pero, a ninguna de las universidades se les ocurrió hacer cursos 100% virtuales con alumnos que pertenecen a su red, cursos que formen parte de su malla curricular. La pandemia del Covid–19 obligó a todas las universidades del mundo a que sus actividades académicas sean 100% virtuales, muchas tuvieron resultados alentadores desde un inicio; otras se tuvieron que adaptar en el camino, logrando también buenos resultados. ¿Por qué entonces no impulsar programas, cursos de pregrado, de maestría, de doctorado con menos restricciones de las que se ponían antes de la pandemia, cursos que formen parte de la malla curricular? La tecnología actual permite fácilmente la comunicación entre alumnos, entre profesores, entre alumnos – profesores, la búsqueda de información, etcétera. Si por la pandemia se hizo, podemos hacerlo ahora también y en beneficio de toda la comunidad latinoamericana.