Gestión de conocimientos sobre la calidad del agua y su correspondencia con la salud humana, en las clases de Biología de preuniversitario.

El presente trabajo trata la educación ambiental orientada al tratamiento de la de la gestión de conocimientos sobre calidad del agua y su relación con la salud humana, en décimo grado desde la asignatura Biología, dadas las potencialidades y posibilidades que brindan los contenidos de las unidades del programa de 10mo grado. Se realiza una propuesta de talleres de gestión de conocimientos sobre calidad de agua y su correspondencia con la salud humana para potenciar la educación ambiental en los estudiantes debido a las insuficiencias que presentan en el conocimiento sobre calidad del agua y la salud humana y su impacto sobre el medio ambiente. Sirve como fundamento teórico y metodológico para la propuesta de talleres desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología, la caracterización del proceso de enseñanza-aprendizaje en general y de la asignatura en particular, así como de la educación ambiental en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la misma, a partir del análisis de las potencialidades de los contenidos en el décimo grado. Se emplean métodos de investigación científica: teóricos, empíricos y estadísticos – matemáticos. De los métodos teóricos se emplearon: el histórico-lógico, análisis y síntesis e inducción-deducción; de los empíricos: observación, encuesta, entrevista y revisión de documentos ; de los estadístico – matemáticos : análisis porcentual, tablas y gráficos, y el método de criterio de expertos para valorar la factibilidad y pertinencia de la propuesta. Su utilización permitió la búsqueda y procesamiento de la información, para revelar las regularidades en la educación ambiental orientada al tratamiento de la gestión de conocimientos sobre calidad  de  agua y su correspondencia con la salud humana mediante el programa de Biología de 10 mo grado, para potenciarla e incrementar su conocimiento, así como su impacto.