FORMACIÓN LABORAL INVESTIGATIVA Y DIMENSIÓN AMBIENTAL: UNA NECESIDAD EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE GEOGRAFÍA

En la presente investigación, resultado de una tesis doctoral, se ofrece una propuesta científica para solucionar las insuficiencias en la formación laboral investigativa de carreras pedagógicas con perfil geográfico, que limitan la proyección de una dimensión ambiental orientada a la explicación e interpretación de las relaciones sociedad naturaleza que se manifiestan en el espacio geográfico. Tiene como objetivo valorar la efectividad, de una estrategia pedagógica orientada a solucionar la problemática antes expuesta. Entre los métodos y técnicas utilizados para la obtención de la información, figuran los de nivel teórico, empírico y matemático estadístico. Los resultados científicos consisten en un modelo de formación laboral investigativo orientada a la dimensión laboral en las carreras objeto de estudio y su instrumento práctico, una estrategia para su implementación. Los resultados de la aplicación del pre experimento en la carrera Licenciatura en Educación Biología-Geografía de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz” demostraron su efectividad. La novedad y el aporte guardan relación con una dimensión ambiental orientada al estudio de las relaciones sociedad naturaleza, así como la revelación de una lógica que devela el enfoque espacia de esta.

Palabras claves: Formación laboral investigativa, dimensión ambiental, profesor de Geografía.