BOSHLANG'ICH SINF O'QITUVCHILARINI DARSLARDA KREATIVLIGINI SHAKLLANTIRISH PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA
Authors/Creators
- 1. Farg'ona davlat universiteti pedagogika-psixologiya fakulteti 3-kurs talabasi. Farg'ona davlat universiteti pedagogika-psixologiya fakulteti 2-kurs talabasi. Farg'ona davlat universiteti pedagogika-psixologiya fakulteti 1-kurs talabasi
Description
Mazkur maqolada boshlang`ich sinf o`qituvchilarining
kreativligi, innovatsion pedagogik texnologiyalardan foydalanishning
samaradorligi, ta’limning mazmuni, boshlang`ich sinf o`qituvchisiga
qo`yiladigan talablar va dars jarayonida o`qituvchining darsga kreativ
yondashuvi, o`quvchilar bilan birgalikdagi hamkorligining o`ziga xos jihatlari
yoritilgan.
O`zbekiston Respublikasining rivojlangan davlatlar qatorida taraqqiyot sari yuz
tutishi bugungi kun o`quvchisi oldiga yangi talablarni qo`ymoqda. Endilikda u
faqatgina maktab darslari materiallarini o`qib o`rganuvchi emas, balki o`zi ijodiy
izlanib, yangi va zamonaviy axborotlarni egallab, bilimlar cho’qqisiga yetishi
hamda jahon minbarlarida boshqa rivojlangan davlat bolalari bilan to`la raqobatga
kirisha oladigan shaxs sifatida shakllanishi talab etilmoqda. Bu esa pedagogika
fani oldiga bolalarda bilim olish va insoniy fazilatlarni va madaniyat unsurlarini
o`zlashtirish kabi muhim va dolzarb muammoni qo`ymoqda. O`quvchi-yoshlarni
bilimdon va ma`nan yetuk insonlar sifatida shakllantirishda ularning fanga, ta`lim
olishga, bilim egallashga bo`lgan ichki psixologik yo`nalishni shakllantirishda
pedagog-tarbiyachilarning tutgan o`rni alohida. Aynan o`qituvchi bolalar uchun
andoza sifatida namoyon bo`ladi.