Materiales didácticos digitales desde el contenido de la asignatura Acondicionamiento Ambiental I (AA-I) para contribuir a la autopreparación del estudiante de la carrera de arquitectura

El plan de estudios E de la carrera de arquitectura refiere que el trabajo independiente es el pilar de la formación de los arquitectos a escala universal, lo cual se ha afectado por la carencia de condiciones materiales adecuadas y la reducción del número de horas para favorecer el autoaprendizaje de los estudiantes. Esta situación se ve agravada debido a la insuficiente preparación metodológica de profesores, que atados a un modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje, ven las TICs solo como un nuevo medio para seguir haciendo lo que hacían antes. Atendiendo a esta problemática, el presente trabajo da respuesta a la siguiente interrogante ¿Cómo contribuir al tratamiento del uso adecuado de los materiales didácticos digitales desde la asignatura Acondicionamiento Ambiental I (AA-I) para favorecer la autopreparación de los estudiantes?

Mediante un sistema de acciones, se realiza una propuesta metodológica de cómo utilizar materiales didácticos digitales para la autopreparación del estudiante de arquitectura. Para ejemplificar, se seleccionada el tema I (control solar) de la asignatura AA-I por ser la primera estrategia bioclimática de la arquitectura en condiciones tropicales. Se instruye cómo preparar el sistema de materiales didácticos digitales, donde se combinan presentaciones, tutoriales “paso a paso” y autoevaluaciones. Cómo orientar e implementar el sistema y cómo evaluar el autoaprendizaje. Finalmente se muestran los resultados docentes de la aplicación de la propuesta y se comparan con cursos anteriores para el mismo tema.