Estrategia curricular para el aprendizaje de la disciplina Formación Laboral Investigativa en estudiantes de Licenciatura en Educación Economía

A partir del análisis de la situación provocada por la pandemia de Covid-19 y la necesidad de continuar  el proceso de enseñanza-aprendizaje de la carrera Licenciatura en Educación Economía (Curso encuentro) y dentro del mismo la disciplina Formación Laboral Investigativa para la transformación de determinadas deficiencias que persisten en el modo de actuación profesional pedagógica de las ciencias contables y financieras, se propone una estrategia que pondera el currículo y que favorece el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina en condiciones de la educación a distancia, con el uso de las tecnologías educativas de la información y las comunicaciones en consonancia con las necesidades de los estudiantes, la disciplina, la especialidad y el contexto de desempeño investigativo. Esta estrategia tiene como centro la práctica investigativa estudiantil que adquiere un carácter fundamental en la formación inicial del futuro Licenciado en Educación Economía en la medida que  desarrolla el trabajo científico estudiantil. En el trabajo se caracteriza el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia, jerarquizando formas de organización que ya se venían empleando. La estrategia para el aprendizaje  de la disciplina Formación Laboral Investigativa tiene carácter flexible, contextualizado e integrador, propone recomendaciones metodológicas para su aplicación en todos los años de la carrera, para su proyección se tuvo en cuenta los resultados del diagnóstico y las condiciones del contexto. La estrategia propuesta se introdujo en  la práctica educacional y se constató su valor práctico con los resultados alcanzados.