Published May 12, 2018 | Version v1

SENTE ZEN: ARTE TECNOLÓGICA E ESTÉTICA DA CONECTIVIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Authors/Creators

  • 1. Universidade Federal do Rio de Janeiro

Description

Sente Zen is an interactive installation developed in a collaborative way during one of the opened labs of the project “Aprender Brincando: Uma experiência colaborativa”. The project takes place at schools and invites artists, programmers, designers and professionals of different fields to be mediators on the development of collaborative projects that articulate art, science an technology. The installation proposes that the public interacts with an audible device which translates the beats of the human heart into music and it was conceived from the diagnosis achieved by the group that was participating in the lab related to the high level os stress inside the school. This article discuss the collaborative development process of the installation and presents other works and objects produced through the labs. The capacity of using technological art in education as a way to promote new ways of learning is pointed out and analyzed from the perspective of aesthetics connectivity and collaborative art.

 

Sente Zen é um instalação interativa desenvolvida colaborativamente durante um dos laboratórios abertos do projeto Aprender Brincando: uma experiência colaborativa. O projeto é realizado em escolas e convida artistas, programadores, designers e profissionais de diversas áreas para atuarem como mediadores no desenvolvimento de projetos colaborativos que articulam arte, ciência e tecnologia. A instalação propõe que o público interaja com um dispositivo sonoro que traduz as batidas do coração em música e foi concebida a partir do diagnóstico do grupo participante do laboratório relativo ao alto nível de stress na escola. O presente artigo discute o processo de desenvolvimento colaborativo da instalação e apresenta outras obras e objetos produzidos ao longo dos laboratórios. O potencial de utilização da arte tecnológica na educação como modo de promover novas modalidades de aprendizagem é destacado e analisado a partir da perspectiva de uma estética da conectividade e da arte colaborativa.

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