Entrepreneurship Education im geographischen, sozialwissenschaftlichen und wirtschaftlichen Unterricht. Ein Critical Capability Ansatz aus der Mehrheitswelt.

Das Interesse von Schulsystemen an Entrepreneurship Education hat in den beiden letzten Dekaden global stark zu genommen. Parallel dazu hat eine Öffnung des Konzepts stattgefunden, die über eine wirtschaftliche Perspektive hinausreicht. Der Beitrag diskutiert die dominierende Humankapital-Perspektive und erweitert sie um den Capability-Ansatz und die Perspektive Kritischer Pädagogik anhand eines Projektbeispiels aus Südafrika. Die Relevanz ergibt sich durch die Integration von EE in den GWB-Lehrplan und den österreichischen EE Aktionsplan.