МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ (НА ПРИМЕРЕ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)

В данной статье рассматриваются интеллект-карты как средство формирования семантического поля обучающихся при обучении иностранному языку. На основе теоретического материала представлена модель формирования семантического поля обучающихся на основе интеллект-карт на уроке английского языка. Отмечается, что на сегодняшний день интеллект-карты не являются распространенным методом для увеличения лексического запаса обучающихся, что подтверждает актуальность данного исследования.