ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО МАРШРУТА В ПРОЦЕССЕ СИСТЕМНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕРАКТИВНОЙ СРЕДЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Определяющим условием обеспечения качества и повышения эффективности образовательного процесса является информационно-коммуникационная компетентность педагогов, реализующих образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи (Дополнительное образование детей и молодежи в 2020/2021 учебном году: актуальные содержательные и организационные аспекты. https://clck.ru/YhZ4t; Методические рекомендации по организации работы учреждений дополнительного образования взрослых по совершенствованию профессиональной компетентности учителей https://clck.ru/YiBB8).

Расширение задач современного образования требует освоения новых функций и содержания педагогической деятельности, эффективных форм и технологий организации образовательного процесса. Традиционная обучающая деятельность педагога дополнилась функциями управления исследовательской и познавательной деятельностью учащихся. Возросли требования к информационно-коммуникационной компетентности педагогов в новых условиях учреждения дополнительного образования. Это обуславливает необходимость создания эффективного механизма, позволяющего осуществить рост профессиональных возможностей каждого педагога через использование методического маршрута в условиях интерактивной среды.