ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРЕМЕНИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования (далее ФГОС ДО) предполагает привлечение дошкольников к самостоятельной деятельности, которая развивает воображение и любознательность. Он требует от педагогов сделать процесс по овладению математическими знаниями: неназойливым, радостным и привлекательным. Игра – главный в этом помощник.

Игра – это один из самых эффективных способов активизировать умственную активность ребёнка. Ее можно сочетать с наблюдением, чтением, беседой, экспериментированием и т.д. Дети думают, что играют, а на самом деле – обучаются.

На сегодняшний день ФГОС ДО требует от педагогов творческого подхода к своей работе и поиску новых идей, которые могли бы помочь более полно и эффективно детям освоить изученный материал.

Лэпбук – это игра, творчество, познание, узнавание нового и закрепление старого, это новый и интересный вид деятельности педагога и ребёнка. Его называют «коробочкой», в которой сложены дидактические игры на определенную тему