Stellwerk-Check und dann?? Förderliche Elemente für Jugendliche am Übergang von der Schule in den Beruf an der Gemeindeschule St. Moritz

Bestimmte Faktoren können in den letzten drei Jahren der obligatorischen Schulzeit alle Jugendlichen und besonders auch diejenigen mit einem Förderbedarf darin unterstützen, den Übergang von der Schule in den Beruf erfolgreich zu meistern. Mit dieser Arbeit wird untersucht, inwiefern an der Gemeindeschule St. Moritz bereits solche förderlichen Elemente vorhanden sind und welche Elemente noch zusätzlich in ein Konzept eingebaut werden könnten. Dies geschieht nach einer intensiven Auseinandersetzung mit den theoretischen Grundlagen und dem aktuellen Forschungsstand mit Hilfe eines Leitfadeninterviews von 7 Lehrpersonen und eines Survey-Fragebogens für 73 Jugendliche und Lehrlinge. Die Evaluation der Ergebnisse zeigt, dass in St. Moritz bereits gute Elemente vorhanden sind, wobei jedoch besonders in der Verwendung der Stellwerk-Resultate in Zusammenhang mit einer individuellen Förderung und Projektarbeit im 9. Schuljahr noch Optimierungsmöglichkeiten bestehen.