Umgang mit Erwartungen als heilpädagogische Fachperson. Wege, die beim Umgang mit hohen Ansprüchen helfen können

In dieser Masterthesis geht es um die Thematik der Erwartungen und ihren möglichen Einfluss auf heilpädagogische Fachpersonen. Schulische Heilpädagogen und Heilpädagoginnen befinden sich in einem komplexen beruflichen Feld, in welchem sie verschiedenste Aufgaben erfüllen, mit unterschiedlichsten Menschen kooperieren und mit einer Vielzahl von Erwartungen konfrontiert sind. Es wird geklärt, welche unterschiedlichen Erwartungstypen es gibt und welche Bedeutung Erwartungen für das allgemeine soziale Zusammenleben, aber insbesondere auch für heilpädagogische Fachpersonen haben können. Es wird aufgezeigt, dass aus zu hohen Ansprüchen im Berufsalltag Belastungen für heilpädagogische Fachkräfte resultieren können. Die Theorie liefert dabei unterschiedliche Methoden und Strategien, mit welchen heilpädagogische Fachpersonen lernen können, entspannter und besser mit Erwartungen umzugehen. Diese werden beschrieben, mittels Aktionsforschung im Selbstversuch erprobt, analysiert und auf ihre Wirksamkeit hin beurteilt. Dabei kann gezeigt werden, dass beispielsweise das Umformulieren von unrealistischen Erwartungen zu realisierbaren Zielen, die Auseinandersetzung mit inneren Bedürfnissen sowie Intervision wirksame Wege sind, um einen entspannteren Umgang mit Erwartungen zu finden.