Pantomimische Übungen fördern Konzentration und Aufmerksamkeit

Diese Arbeit geht der Frage nach, wie sich regelmässige pantomimische Übungen auf die Aufmerksamkeit und Konzentration auswirken. Am Beispiel einer zweiten Primarklasse wurde während 12 Wochen ein Pantomimenentwicklungsprojekt durchgeführt und ausgewertet. In dieser Zeit setzten sich die Kinder mit acht Förderschwerpunkten auseinander, welche aus Alltagssituationen
(z.B. Tee trinken) bestehen. Dabei bildeten drei Schulbesuche die Eckpfeiler. Beim ersten und dritten Besuch führten wir ein Testverfahren zur Überprüfung von Konzentration/ Aufmerksamkeit durch. Zudem vermittelten wir die Technik zur Pantomime. Beim zweiten Besuch wurden die Übungen betrachtet und berichtigt. Beim dritten Treffen beendeten wir das Projekt mit einer Aufführung.
Die abschliessenden Auswertungen weisen darauf hin, dass vom vorgelegten Förderprojekt vor allem jene Kinder mit Förderbedarf sichtbare Fortschritte erzielten.