ПОНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Педагогический дискурс (ПД) – это разновидность общения, которое происходит в пределах образовательного социального пространства и определяется статусно-ролевыми отношениями участников коммуникации. Индикатором эффективности педагогического дискурса выступает полученный положительный результат обучения. Производительность обучения зависит от уровня мотивации и побудительной силы мотивов, обеспечивающих волевой импульс познавательной деятельности. Это значит, что педагогический дискурс должен выступать средством стимулирования интереса к знаниям и основой для формирования положительной мотивации обучения. Его реализация обеспечивается способностью преподавателя владеть словом, которое должно осуществлять стимулирующе-мотивационную роль, а не подавлять, не блокировать интенсивность и качество протекания познавательных процессов, не вызывать негативных эмоций у обучаемых. Исследовательский интерес вызывают конкретные коммуникативные стратегии, которые использует преподаватель в типичных, часто повторяющихся ситуациях учебной жизни студента.