Горизонтальное обучение как формат непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов

В статье рассмотрена идея актуальности непрерывного характера образовательного процесса и «горизонтального обучения» как наиболее эффективного формата профессионального развития педагогов в рамках национальной повестки политико-экономического и современного социокультурного развития Российской Федерации. В материалах статьи определены философские, методологические основания и практический контекст «горизонтального обучения» как взаимообогащающего друг друга в профессиональном плане обмена педагогических работников собственными профессиональными знаниями, умениями и практическим опытом работы, который имеет событийный характер и происходит в рамках «открытого поликодового пространства профессионального развития педагогов». В статье дана характеристика некоторым форматам «горизонтального обучения» педагогических работников: образовательные события, тренинги, мастер-классы, workshop, тиминги, акмеологическое консультирование, образовательный нетворкинг, образовательный туризм, митап, баркемп, форум-театр и др.