تحديات تبني سلوك المواطنة التنظيمية في مهنة التدريس في المؤسسات الجامعية الجزائرية

نطرح في هذه الدراسة إشكالية تتعلق بنوعية التحديات التي تواجه مهنة الأستاذ الجامعي في الجزائر وتحول دون تبنيه لسلوك المواطنة التنظيمية بشكل أكبر، وتم لهذا الغرض نشر استبيان احتوى على محاور مرتبطة بحوافز سلوك المواطنة التنظيمية شارك فيه 385 أستاذً من مختلف الرتب ينتمون لـ 72 مؤسسة جامعية جزائرية. توصلت الدراسة إلى أن الأستاذ الجامعي الجزائري يميل لتبني سلوك المواطنة التنظيمية بمستويات متوسطة وهذا بالنظر لتوفر بعض العوامل المحفزة من جهة، لكن مع وجود مجموعة من العوائق على عدة مستويات من جهة ثانية، حيث تم تقديم مجموعة من التوصيات من أجل تجاوزها.