متطلبات إدارة الأزمات التعليمية المرتبطة بدراسة اللغة العربية لكبار السن في ظل التطور الرقمي. "دراسة تطبيقية "
- 1. المؤلف
Description
هدف البحث إلى التعرف على واقع إدارة الأزمات التعليمية المرتبطة بدراسة اللغة العربية لكبار السن في ظل التطور الرقمي. وكذلك التعرف على المتطلبات اللازمة لإدارة الأزمات التعليمية المرتبطة بدراسة اللغة العربية لكبار السن (المادية، والإدارية، والبشرية).
اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، ثم تصميم الاستبانة لرصد متطلبات إدارة الأزمات التعليمية المرتبطة بدراسة اللغة العربية وتطبيقها على كبار السن الملتحقين بمعاهد الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب (عينة البحث)، ثم تحليل هذه البيانات باستخدام المعالجات الإحصائية المناسبة للوصول إلى النتائج.
وتم اختيار عينة البحث بأسلوب الحصر الشامل وشملت جميع المتدربين والمتدربات الذي تتجاوز أعمارهم (30 عام) وكان عددهم بالمعاهد (110) متدرب ومتدربة.
وتوصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات استجابات أفراد عينة البحث تجاه متطلبات إدارة الأزمات التعليمية المرتبطة بدراسة اللغة العربية لكبار السن تبعًا لمتغير الجنس، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات استجابات أفراد عينة البحث تجاه متطلبات إدارة الأزمات التعليمية المرتبطة بدراسة اللغة العربية لكبار السن تبعًا لمتغير المعهد.
Educational crisis management requirements related to the study of the Arabic language for the elderly in light of the digital development.
An applied study at the Public Authority for Applied Education and Training in the State of Kuwait
Summary
The research aimed to identify requirements for managing educational crises associated with the study of the Arabic language for the elderly.
The research followed the descriptive analytical approach, then designed the questionnaire to monitor the requirements of educational crisis management related to the study of the Arabic language and its application to the elderly enrolled in the institutions of the General Authority for Applied Education and Training (research sample), then analyze this data using the appropriate statistical treatments to reach the results.
The sample of the research was chosen using the comprehensive survey method and included all the male and female trainees who are over the age of (30 years). The research found that there are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average degrees of responses of individuals in the research sample towards the requirements of educational crisis management related to the study of the Arabic language for the elderly according to the gender variable.
الكلمات الافتتاحية:
الفجوة المعلوماتية، التطور التكنولوجي.
Media discourse
cultural intersection
Notes
Files
مجلة بحوث العدد 32 د نواف الظفيري.pdf
Additional details
Related works
- Cites
- Journal article: 0000-0003-2176-3448 (orcid)
References
- 1. رهف مروان غنيمة، متطلبات إدارة الأزمات التعليمية في المدارس الثانوية في مدينة دمشق، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة دمشق، 2014.
- 2. زينب هاشم جمعة أبو زيد، أثر البرمجيات الحديثة على اللغة العربية، بحث منشور، مجلة العلوم الإنسانية، جامعة الملك عبد العزيز، مج 16، ع 2، 2015.
- 3. سميرة محمد عبد الوهاب، محمد رشدي والمرسي. الأزمات المدرسية وأساليب التعامل معها كما يدركها مديرو مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت، مجلة الدراسات التربوية والنفسية، جامعة السلطان قابوس، مج 8، ع1، 2012.
- 5. عبد القوي سالم الزبيدي، وعلى كاظم، خصائص معلم المستقبل (أنموذج مقترح للخصائص الشخصية والمهنية)، بحث منشور، مجلة جامعة دمشق، ع1، م22، 2006.
- 13. نواف صنت الظفيري، وفلاح عامر الدهشي، الإعلام التربوي أسسه وتطبيقاته، مكتبة الملك فهد الوطنية، 2015.
- 14. Ahmed, Nafiza Nebal Muallem (2017). Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, , 4, (1), 88-101.
- 15. Cheantel M. Adams, et all. An Analysis Of Secondary Schools' Crisis Management Preparedness: National Implications, National Journal For Publishing And Mentoring Doctoral Student Research, V. 1, N. 1, 2006.
- 24. Wilson MacNeil, Keith Topping, Crisis management in schools: evidence-based prevention, Journal of Educational Enquiry, Vol. 7, No. 1,2007, Pp.64-94.
- 20. Karda, L., Experience with education in crisis management, 2nd International e-Conference on Optimization, Education and Data Mining in Science, Engineering and Risk Management, 2012, pp.98-101.