Raumgestaltung nach dem Konzept TEACCH für erwachsene Menschen im Autismus-Spektrum im institutionellen Rahmen: Analyse der Umsetzung, Chancen, Herausforderungen und Grenzen sowie Lösungsvorschläge für die Praxis

Alle Menschen haben das Recht darauf, optimal ihren Bedürfnissen entsprechend gefördert zu werden. TEACCH, ein agogischer Ansatz, welcher Kinder im Autismus-Spektrum in ihrer Selbständigkeit und Entwicklung fördert, wird auch im Erwachsenenbereich angewendet. In Bezug auf seine Wirksamkeit ist TEACCH empirisch ungenügend erforscht . Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Raumgestaltung nach TEACCH in Arbeitsbereichen im Erwachsenenbereich und der Umsetzung der Theorie in der Praxis. Um Daten zu erfassen wurden vier Institutionen für erwachsene Menschen im Autismus-Spektrum besucht. Nach Raumbegehungen wurde jeweils mit einer oder zwei Fachpersonen ein Leitfadeninterview zu den Chancen und Grenzen sowie der praktischen Umsetzung von TEACCH und den Herausforderungen dabei geführt. Die gesammelten Informationen wurden mit zwei Fachpersonen von Beratungsstellen für TEACCH besprochen. Im Kapitel Forschungsdesign wird ausgeführt, wie die Daten verarbeitet, ausgewertet und dargestellt wurden. Die Wirkung und der Erfolg des TEACCH Ansatzes wurden mit der vorliegenden qualitativen Forschung weitgehend bestätigt. Bezüglich der Umsetzung stimmen Theorie und Praxis in grossen Teilen überein, jedoch ist dabei ökonomisches Denken von hoher Wichtigkeit. Im Kapitel zur Umsetzung wurden visualisierte Beispiele für die Lesenden angefertigt. Die Forschungsarbeit soll Professionelle der Sozialen Arbeit ansprechen, sie in einem kurzen Überblick mit dem TEACCH Ansatz sowie dem Autismus-Spektrum vertraut machen und sie darin unterstützen, TEACCH in ihrer praktischen Arbeit einzusetzen und begründen zu können. Es würde sich gewünscht, dass die Lektüre der Arbeit zu weiteren Forschungstätigkeiten anregt.