浙师大学生的英文能力能帮助《人工智能》课程学习吗?

计算机科教界对英文的重视程度与日俱增,一个具体表现是使用权威英文原版教材进
行教学。一个有趣的问题是,如果使用英文原版教科书,中国学生的英文能力能够帮助吸收
计算机科学知识吗?为回答此问题,我对 2018 年春季我在浙江师范大学所讲授的《人工智
能》课程的大三学生做了一学期的跟踪研究,收集了他们的《人工智能》期末考试成绩、以
及英文成绩、《线性代数》成绩、《概率论与数理统计》成绩。本文的主要结论是,在浙江师
范大学,全国大学英语等级考试成绩与采用英文原版教材的《人工智能》课程期末成绩无显
著关系,英语成绩无法预测《人工智能》成绩。然而,《概率论与数理统计》成绩则与《人
工智能》课程期末成绩正相关。