LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. UN INSTRUMENTO DIDÁCTICO PARA SU CONCRECIÓN

Uno de los modos de actuación del ingeniero civil es el cálculo proyectivo-estructural de
obras civiles, que es justamente el que requiere un mayor dominio de los contenidos del
Cálculo Diferencial e Integral, de aquí la necesidad de formar un ingeniero con amplios
conocimientos y posibilidades de aplicación de esta ciencia. El objetivo del presente
trabajo fue elaborar una matriz de articulación nodal que relaciona los contenidos del
Cálculo Diferencial e Integral con los de las asignaturas del ejercicio de la profesión de
Ingeniería Civil, para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de un
trabajo interdisciplinar. La matriz resultante se introdujo, con buenos resultados, en la
docencia de esta carrera en la Universidad de Oriente, Cuba.