ЧТЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА

У статті піднімається така важлива соціальна проблема, як читання,
обґрунтовується її актуальність, розкривається роль в становленні особистості
молодої людини. Автор аналізує значення читання в сучасному світі, називає
причини, які гальмують цей процес. Крім того, у статті розглядається взаємодія
нових Інтернет-технологій та процесу читання.
У роботі акцентується увага і на ролі читача в сучасному світі, на його
відношенні до тексту. Читання – дійсно складний процес декодування символів,
який спрямований на розуміння тексту. Читання – це засіб спілкування, обміну
інформацією та ідеями; це взаємодія поміж текстом та читачем. У сучасному
суспільстві читачу відводиться не тільки роль «адресату» тексту, але й його
співавтора. Читання розвиває мислення людини, його духовний світ.
Особлива увага приділяється в статті значенню художньої літератури в
становленні особистості молодої людини. На думку вчених, читання художньої
літератури формує образне мислення, розвиває фантазію, інтуїцію, допомагає
особистості орієнтуватися в дійсності.
У сучасному Інтернет-співтоваристві важливо навчити підростаюче
покоління проникати в сутність інформації, оцінювати тексти, які вони
отримують із всесвітньої мережі, сформувати в них критичне мислення,
виробити здатність встановлювати інформаційні фільтри та знаходити цікаву
глибоку інформацію, у тому числі і художню.
Автор зосереджує увагу на шляхи залучення молодого покоління до
серйозного читання, у тому числі й до художньої літератури; намічає шляхи
формування інтересу у дітей, школярів, студентів до читання та показує важли-
вість даного процесу в сучасну епоху цифрової культури; зосереджує увагу
на значущу роль навчального закладу процесі формування інтересу до читання.