Journal article Open Access

SUPERAR TEMORES PARA QUALIFICAR O PROCESSO: CONCEPÇÃO DE UMA ESCOLA FILANTRÓPICA SOBRE A ATRIBUIÇÃO DE NOTAS, PARECERES OU CONCEITOS NO PROCESSO AVALIATIVO

VIEIRA, Alexandre Lemos; SEBAJE, Carla Marisa; PARDO, Érica; ESPINOSA, Istael; FEIJÓ, Letícia; MORAES, Marilei; BETEMPS, Marcos André

Este trabalho concentra atenção na concepção dos professores de uma escola filantrópica sobre a atribuição de notas, conceitos ou pareceres nos processos avaliativos, bem como na organização e nas estratégias para essas fundamentações. Os elementos até aqui considerados permitem supor que os profissionais da educação necessitam romper barreiras, no que se refere ao uso das distintas metodologias, a fim de acompanhar a evolução que permeia o crescimento das nossas crianças e jovens. Pretendendo elucidar esse aspecto, buscou-se investigar dados pesquisados, através de questionários que foram aplicados no segundo semestre do ano em curso;nestes foram constatadas que a preferência de cada docente recai no parecer descritivo.

Files (836.3 kB)
Name Size
Art000026.pdf
md5:a5cae9aeeaeff3f1ff42837e39691eb7
836.3 kB Download
13
8
views
downloads
All versions This version
Views 1314
Downloads 88
Data volume 6.7 MB6.7 MB
Unique views 1314
Unique downloads 88

Share

Cite as