Кількісний аналіз результатів анкетування «Діагностика когнітивно змістового компонента андрагогічної компетентності педагогічних і науково-педагогічних працівників»
Authors/Creators
-
1.
Ivan Ziaziun Institute of Pedagogical Education and Adult Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine
Description
у матеріалах представлені результати діагностики когнітивно-змістового компонента андрагогічної компетентності педагогічних і науково-педагогічних працівників. Дослідження охоплювало оцінку рівня обізнаності респондентів щодо основних аспектів андрагогіки, їхніх освітніх потреб, мотивацію дорослих до навчання, а також готовність до професійної діяльності у сфері освіти дорослих тощо. Отримані результати зокрема вказують на необхідність розробки науково-методичного забезпечення для підвищення рівня андрогогічної компетентності педагогічних і науково-педагогічних працівників, що включає: програми підвищення кваліфікації, орієнтовані на сучасні виклики освіти дорослих та популяризацію андрагогічних підходів у формальній і неформальній освіті; тематичні методичні рекомендації; посібники, монографії, концепції тощо.
У межах наукового дослідження «Теорія і практика професіоналізації педагогічного персоналу у сфері освіти дорослих» (фундаментальне дослідження) РК №0120U100229 (2020-2022 рр.)
Abstract (English)
The materials present the results of diagnosing the cognitive and content component of andragogical competence of pedagogical and scientific and pedagogical workers. The study included an assessment of the respondents' awareness of the main aspects of andragogy, their educational needs, adult motivation to learn, and readiness for professional activities in the field of adult education, etc. The results obtained indicate, in particular, the need to develop scientific and methodological support for improving the level of andragogical competence of pedagogical and scientific and pedagogical workers, including: professional development programs focused on modern challenges of adult education and the promotion of andragogical approaches in formal and non-formal education; thematic methodological recommendations; manuals, monographs, concepts, etc.
Within the framework of the scientific research “Theory and practice of professionalization of teaching staff in the field of adult education” (basic research) RC №0120U100229 (2020-2022)