Pflegekinder stärken: Resilienz- und Identitätsentwicklung bei jugendlichen Pflegekindern und wie die Soziale Arbeit diese Prozesse unterstützend begleiten kann

Die vorliegende Arbeit setzt sich einerseits mit den Themen der Resilienz- und Identitätsentwicklung von Jugendlichen auseinander, die in Dauerpflegeverhältnissen aufwachsen. Andererseits werden Möglichkeiten der Sozialen Arbeit zur Unterstützung von Pflegekindern in diesen Prozessen aufgezeigt. Es wird die vielschichtige Situation von Pflegekindern in Dauerpflegeverhältnissen betrachtet. Dazu werden pflegekindspezifische Herausforderungen in der Entwicklung von Resilienz und Identität aufgezeigt. Der geleistete Beitrag soll dazu dienen, dass Pflegekinder und ihre Familien von einer hochwertigen Unterstützung durch Professionelle der Sozialen Arbeit, die in Pflegekinderdiensten arbeiten, profitieren können. Basierend auf Konzepten der Resilienz- und Identitätsentwicklung wird aufgezeigt, dass Pflegekinder aufgrund traumatischer Erfahrungen und der Zugehörigkeit zu zwei Familien, neben allgemeinen Entwicklungsaufgaben mit zusätzlichen pflegekindspezifischen Entwicklungsaufgaben konfrontiert sind. Können Pflegekinder diese zusätzlichen Aufgaben bewältigen, wirkt sich dies positiv auf ihre Resilienz- und Identitätsentwicklung aus. Sie eignen sich dadurch Kompetenzen an, auf die sie bei der Bewältigung von zukünftigen Herausforderungen zurückgreifen können. Das Verhältnis zwischen der Herkunfts- und der Pflegefamilie ist dabei von zentraler Bedeutung. Durch eine kooperative Zusammenarbeit können Ressourcen aus beiden Familien genutzt werden, die sich förderlich auf die Entwicklung von Resilienz und Identität auswirken. Dazu sollten Professionelle der Sozialen Arbeit eine system- und ressourcenorientierte Sichtweise haben und eine entsprechende Haltung einnehmen. Eine solche Herangehensweise widerspiegelt sich im Konzept von Empowerment. Traumapädagogik und Biografiearbeit sowie Kontinuitätssicherung sind Unterstützungsmöglichkeiten in der Arbeit mit Pflegekindern. Dadurch wird der Maxime, «das Kind und sein Wohl ins Zentrum zu stellen», entsprochen.