Wenn Nachrichtenmagazine Ebola erklären und Viren visualisieren: multimodale Wissensformate am Beispiel der Ebola-Berichterstattung 2014

Pfurtscheller, Daniel (2016): Wenn Nachrichtenmagazine Ebola erklären und Viren visualisieren. Multimodale Wissensformate am Beispiel der Ebola-Berichterstattung 2014. In: Sabban, Annette / Jaki, Sylvia (Hg.): Wissensformate in den Medien. Analysen aus Medienlinguistik und Medienwissenschaft. Berlin: Frank & Timme, 77-100.

Der Beitrag versucht ein handlungstheoretisch fundiertes Herangehen an die Multimodalität wissensbezogener Berichterstattung in populären Zeitschriften. Es wird für eine medienlinguistische Zeitschriftenforschung argumentiert, die bei Untersuchungen die multimodale Gestaltung von Zeitschriften und ihrer Beiträge in den Blick nimmt. Einleitend wird der Forschungsstand skizziert und auf Defizite des Forschungsfeldes hingewiesen. In einem zweiten Schritt werden zentrale Begriffe einer handlungstheoretischen Multimodalitätsauffassung und kommunikative Ressourcen der Zeitschriftenausstattung erörtert. Die empirische Analyse stellt anschließend einige Strategien multimodaler Beitragsgestal- tung ins Zentrum, wie sie in der Berichterstattung über Ebola im Jahr 2014 in deutschsprachigen Nachrichtenmagazinen zu beobachten waren. Diese Gestaltungsstrategien deuten darauf hin, dass die kombinierte Verwendung kommunikativer Ressourcen vor dem Hintergrund des journalistischen Bemühens zu sehen sind, Beiträge sowohl hinsichtlich ihrer Verständlichkeit als auch ihrer Attraktivität zu optimieren.