Published May 17, 2026 | Version v1
Dataset Open

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA ERTAKLAR ORQALI TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISH

Description

Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda tafakkurni rivojlantirishda ertaklarning pedagogik va psixologik ahamiyati tahlil qilinadi. Ertaklarning bolalar nutqi, tasavvuri, mantiqiy fikrlashi, ijodiy tafakkuri va axloqiy qarashlarini shakllantirishdagi o‘rni ilmiy manbalar asosida yoritilgan. Shuningdek, maktabgacha ta’lim jarayonida xalq og‘zaki ijodi namunalaridan foydalanishning samarali metodlari ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot davomida pedagogik kuzatish, qiyosiy tahlil va ilmiy adabiyotlarni o‘rganish metodlaridan foydalanilgan. Natijalar ertaklarning bolalarda mustaqil fikrlash, voqealarni tahlil qilish va obrazli tafakkurni rivojlantirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini tasdiqlaydi.

Files

377-381.pdf

Files (228.5 kB)

Name Size Download all
md5:4d6ecbf59b6f479ece18b1540b326f5b
228.5 kB Preview Download

Additional details

References

  • 1.Piaje J. The Psychology of the Child. — New York: Basic Books, 1969. — 45–67-betlar.
  • 2.Afzalov M. O'zbek xalq ertaklari. — Toshkent: Fan, 1972. — 12–35-betlar.
  • 3.UNESCO. Early Childhood Care and Education Report. — Paris, 2021. — 18–29-betlar.
  • 4.Snow C. Language Development and Literacy. — Harvard University Press, 2008. — 52–70-betlar.
  • 5.Vigotskiy L.S. Thinking and Speech. — Moscow: Pedagogika, 1982. — 88–120-betlar.