СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК МЕХАНИЗМ АДАПТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К УСЛОВИЯМ СОЦИАЛЬНОЙ НЕОПРЕДЕЛЁННОСТИ

В статье рассматривается социально-эмоциональное обучение как механизм, способствующий адаптации обучающихся к условиям социальной неопределённости. Анализируется влияние социально-эмоциональных компетенций на способность личности ориентироваться в изменяющихся требованиях образовательной среды и выстраивать эффективные стратегии поведения. Обосновывается необходимость включения социально-эмоционального обучения в образовательный процесс. Делается вывод о том, что развитие социально-эмоциональных компетенций способствует успешной адаптации обучающихся к изменяющимся условиям социальной среды.