Результаты исследования готовности педагогов Кемеровской области к введению ФГОС среднего общего образования

в статье рассмотрена проблема готовности педагогов Кемеровской области к введению ФГОС среднего общего образования (10–11 классы).

Основным методом исследования, результаты которого приводятся в работе, было анкетирование, в котором приняло участие 460 учителей-предметников, работающих в старших классах образовательных организаций Кемеровской области. В диагностической карте готовность педагогов изучалась по 4 направлениям: формально-теоретическая, содержательная, процессуальная готовность и готовность к осуществлению контрольно-оценочной деятельности.

В процессе работы были получены сведения о степени готовности педагогов к введению ФГОС СОО согласно разработанным автором критериям и показателям.

Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы в дальнейшей работе по совершенствованию готовности педагогов к введению ФГОС СОО.

in the article the problem of readiness of teachers of the Kemerovo region to the GEF introduction of secondary education (grades 10-11).

The main method of research, the results of which are given in the work, it was a survey, which was attended by 460 subject teachers working in high educational institutions of the Kemerovo region. The diagnostic card willingness of teachers studied in 4 areas: formal, theoretical, substantive, procedural readiness and willingness to implement the control and valuation activities.
In the process, information was obtained about the degree of readiness of teachers to introduce the GEF COO designed according to the author of criteria and indicators.

The findings of the study results can be used in the further work on improvement of teachers' readiness for the introduction of state educational standards.