La consiliencia como propuesta epistémica para la gerencia universitaria.

La universidad como organización compleja requiere de gerentes que puedan acompañar los diversos procesos académicos y administrativos de una forma integral, humanística y científica, a pesar de ello, no se ha contado con gerentes, que además de asumir dichos procedimientos, logren articular todos los diversos conocimientos y experiencias que tienen sus colaboradores en beneficio de la gestión. Por lo que, se requiere de un tipo de gerencia que responda a los distintos escenarios que se les presenta, para aportar a los cambios que demanda la sociedad, elaborando y redimensionando tanto sus planes como estrategias organizacionales. En este sentido, se presenta la consiliencia como alternativa que contribuye a desarrollar una gestión universitaria que integre los múltiples conocimientos tanto de la ciencia como de las personas, que desde un diálogo intercultural e inter y transdiciplinarios diseñe herramientas y métodos para solucionar problemas y crear condiciones propicias para el respeto y consenso de las ideas. Para ello, se plantea como objetivo analizar la consiliencia como propuesta epistémica para la gerencia universitaria, que a través de la metodología hermenéutica se pueda interpretar los diversos aspectos teóricos que tiene la consiliencia para el gerente educativo, en cuanto a su propuesta de integrar diversos conocimientos disciplinares en pro del éxito de la gestión. Finalmente, se concluye sobre la importancia de considerar a la consiliencia como aspecto clave para idear un tipo de gerencia que desde un pensamiento consiliente, pueda desarrollar una gestión inteligente, de calidad y eficiente para las organizaciones universitarias.

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The university as a complex organization requires managers who can accompany the various academic and administrative processes in a comprehensive, humanistic and scientific way, despite this, there have been no managers who, in addition to assuming these procedures, manage to articulate all the various knowledge and experiences that its collaborators have for the benefit of management. Therefore, a type of management is required that responds to the different scenarios that are presented to them, to contribute to the changes that society demands, elaborating and resizing both its plans and organizational strategies. In this sense, consilience is presented as an alternative that contributes to developing a university management that integrates the multiple knowledge of both science and people, that from an intercultural and inter and transdisciplinary dialogue designs tools and methods to solve problems and create conditions conducive to respect and consensus of ideas. For this, the objective is to analyze consilience as an epistemic proposal for university management, that through the hermeneutic methodology, the various theoretical aspects that consilience has for the educational manager can be interpreted, in terms of its proposal to integrate various knowledge. disciplines for the success of management. Finally, it is concluded on the importance of considering consilience as a key aspect to devise a type of management that, from a consilient thought, can develop an intelligent, quality and efficient management for university organizations.