Leadership for Learning – gemeinsam Schulen lernwirksam gestalten

Dieses Buch befasst sich mit Leadership for Learning. Manche Leserin, mancher Leser mag sich die Frage stellen, ob es nun wirklich einen neuen Führungsstil braucht. Unsere Antwort darauf ist eindeutig: Nein! Einerseits ist Leadership for Learning kein neues Thema, sondern wird schon seit einigen Jahrzehnten intensiv beforscht – zumindest im englischsprachigen Raum – und gleichzeitig kontrovers diskutiert. Andererseits ist Leadership for Learning weder ein Führungsstil noch ein Modell oder eine Theorie. Der Begriff «Leadership for Learning» umfasst nach dem Verständnis, welches wir in diesem Buch vertreten, die vielfältige und «facettenreiche» (siehe Beitrag von Schratz in diesem Band) Auseinandersetzung mit dem Zusammenhang zwischen Führung und Lernen. Ziel des Buches ist, die verschiedenen Stränge der wissenschaftlichen Auseinandersetzung des Zusammenhangs von Lernen und Führung aufzuzeigen und anhand von Beispielen aus der Praxis zu diskutieren.