Schulische Teilhabe im Kontext von Lernstörungen und Lernschwierigkeiten – Erkenntnisse und Schlussfolgerungen aus der Special Interest Group des IDeA-Zentrums

Welchen Einfluss haben Lernstörungen und Lernschwierigkeiten auf die schulische Teilhabe von Kindern? Welche Rolle spielen dabei emotionale Aspekte und besondere psychosoziale Herausforderungen? Diese und ähnliche Fragen gaben den Anstoß zur Gründung der Special Interest Group Schulische Teilhabe im Kontext von Lernstörungen und Lernschwierigkeiten des Zentrums für Individual Development and Adaptive Education (IDeA). Während fünf online Terminen wurden diese Fragen aus verschiedenen Perspektiven betrachtet und diskutiert. In diesem Beitrag werden die Inhalte der Vorträge und Diskussionen zusammengefasst, um sie für eine breitere Leserschaft zur Verfügung zu stellen.