AUTOMEDICAÇÃO DA RITALINA EM ESTUDANTES UNIVERSITARIOS PARA OTIMIAR O APRENDIZADO E A MEMORIZAÇÃO: UMA REVISÃO DE LITERATURA

INTRODUÇÃO: A automedicação fundamenta-se pelo o uso de medicamento sem a orientação ou prescrição médica. É uma forma muito comum de auto atenção à saúde, consistindo na utilização de um produto para tratar ou aliviar, dores seja por conta própria ou por indicação de pessoas não habilitadas.
OBJETIVOS: Descrever os risco da automedicação da ritalina, em estudantes universitários, para otimização do aprendizado e a memorização.
MÉTODOS: Trata-se de uma pesquisa revisão integrativa  últimos 10 anos, na faixa temporal de 2010 a 2020, em forma de revistas e meios eletrônicos. 
RESULTADOS: Artigos publicados em bases de dados que tratem da temática que estejam disponíveis na íntegra e tenham sido produzidos no período de 2010 a 2020, publicados em revistas, periódicos e informes. Os dados foram coletados por meio da Biblioteca Virtual em Saúde nas bases de dados; Litaratura Latino-Amerivana em Ciências da Saúde (LILACS); Scientific Eletronic Library OnLine (SCIELO) e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (Medline) em artigos publicados em revistas, periódicos, informes com publicações nacionais, produzidas nos anos 2010 a 2020.
CONCLUSÃO: foram incluídas pesquisas nacionais e disponíveis na integra nas bases de dados selecionadas, as quais retratem as implicações do uso indiscriminado da Ritalina (Metilfenidato) por estudantes para o aumento do desenvolvimento acadêmico.  Foram excluídas pesquisas fora do período selecionado, que não estejam disponíveis nas bases de dados na íntegra, que fugirem da temática em pauta.