L'observateur dans la recherche-action

À partir d’une critique des fondements de la démarche scientifique moderne dominante, héritière de la pensée
positiviste et expérimentaliste, cet article propose de revenir sur les raisons d’apparition de la rupture
épistémologique entre ce modèle et celui des sciences qualitatives. Ce retour apparaît nécessaire pour mieux
comprendre la sous-rupture épistémologique qui a émergé au sein même des sciences humaines et sociales, et
qui est responsable de la différenciation entre la recherche-action et la recherche qualitative. L’enjeu en est
d’assumer une posture d’observateur-observé par des observés-observateurs, en interrogeant le système que
forme toute recherche-action. Il s’agit de répondre aux problèmes que pose cette posture, indispensable mais qui
interroge la validité scientifique des savoirs obtenus par un observateur qui les a en partie produits.