Published November 9, 2021 | Version v2
Journal article Restricted

الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى

Description

الملخّص - هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من خلال أداة الاستبانة التي طبقت على عينة مكونة من  (30 معلم ومعلمة من معلمي التربية الخاصة) ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن متوسط الدرجة الكلية لإجابات عينة الدراسة على أداة الدراسة مجال تنمية المهارات جاءت متوسطة بمتوسط حسابي (3.33) وانحراف معياري (1.08 كما اثبتت نتائج الدراسة أن متوسط الدرجة الكلية لإجابات عينة الدراسة على أداة الدراسة مجال تنمية الاتجاهات جاءت متوسطة بمتوسط حسابي متوسط بلغ (3.24) وانحراف معياري (1.06)، كما بينت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى تبعا لمتغير الدراسة (سنوات الخبرة) بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الدراسة ( توفر مشرف تربوي ) وفي ظل النتائج التي توصلت إليها الدراسة، تم اقتراح مجموعة من التوصيات  كتوفير عدد كافي من مشرفي التربية الخاصة في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى. وإعداد برامج تدريبية توظف التكنلوجيا الحديثة وتتوافق مع متطلبات استراتيجيات التعليم الجديدة كالتعليم المدمج وتلبي احتياجات معلمي التربية الخاصة من التدريبات، إضافة الى إجراء مزيد من الدراسات تتناول مجتمع دراسي اخر ومتغيرات لم تشتمل عليها الدراسة الحالية.

Abstract: This study aimed to identify the training needs of special education teachers in the first Zarqa Directorate of Education. The totality of the answers of the study sample on the study tool in the field of skill development came average with an arithmetic mean (3.33) and a standard deviation (1.08). 1.06), the results of the study also showed that there are no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) between the training needs of special education teachers in the first Zarqa Education Directorate according to the study variable (years of experience), while there are statistically significant differences according to the study variable. (Availability of an educational supervisor) In light of the results of the study, a set of recommendations was proposed, such as providing a sufficient number of special education supervisors in the first Zarqa Education Directorate Mine. And preparing training programs that employ modern technology and comply with the requirements of new education strategies such as blended education and meet the training needs of special education teachers, in addition to conducting more studies dealing with another study community and variables not included in the current study.

Files

Restricted

The record is publicly accessible, but files are restricted to users with access.