A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS ESCOLAS PARA A FORMAÇÃO HUMANA

Este trabalho tem o intuito de demonstrar como é possível criar oportunidades para a leitura na sala de aula através da efetivação do trabalho do professor como mediador do ensino. Quando falamos ou pensamos em alfabetização, logo vêm em nossa mente o ato de ler e escrever. Porém ser alfabetizado é ter uma leitura do mundo por completo. Essa pesquisa tem o intuito de demonstrar e apresentar ferramentas diferenciadas para que a leitura seja algo indispensável nas aulas e manejada de forma em que “aguce” a curiosidade e crie um “despertamento” para as “bagagens” que proporcionará àqueles que entrarem em contato com essa leitura. E tem o intuito de mostrar as diferentes formas de leitura e interpretação de texto que causam satisfação do leitor! Podemos dizer que a pesquisa foi dividida em três partes. Na primeira parte a parte da introdução o trabalho mostrará a importância da leitura na formação dos cidadãos e as dificuldades da leitura no cotidiano e na realidade dos alunos brasileiros, principalmente de baixa renda. Já na segunda parte o trabalho tem o intuito de apresentar ferramentas para o impulso e o crescimento da leitura nas escolas do país. E na terceira e última parte o intuito da pesquisa é finalizar com exemplos positivos das ferramentas diferenciadas utilizadas para propagar o crescimento da leitura nas escolas brasileiras. Além de também apresentar utensílios e ferramentas também para uma boa execução de aulas principalmente para aqueles que tem de certa forma algum tipo de dificuldade. O aluno tem que ser visto de modo amplo, o profissional da educação tem a responsabilidade de acompanha-lo e desperta-lo em seu maior potencial e em suas melhores habilidades. E a escola não pode ficar “atrás”, como ambiente de aprendizado a escola deve também proporcionar ambientes e materiais adequados para o desenvolvimento de uma boa aula de leitura. O deve da escola com o aluno sempre será de proporcionar condições adequadas para o aprendizado é também criar e oportunizar momentos em que o ensino será realizado de modo significativo tornando o receptor desse conhecimento em um cidadão capaz de participar de forma crítica e reflexiva na sociedade.