ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ

В данной  статье рассматриваются педагогические условия, способствующие эффективному формированию речевого этикета на английском языке у будущих учителей. Раскрывается значение речевого этикета в профессиональной и межкультурной коммуникации, уточняются его психолого-педагогические основы и функции в образовательном процессе. Особое внимание уделяется роли мотивационной среды, личностно-ориентированного подхода, интерактивных методов обучения и педагогического моделирования речевого поведения преподавателя. Автор подчеркивает необходимость интеграции речевого этикета в систему профессионально-ориентированного обучения английскому языку. Представленные выводы могут быть использованы в практике преподавания и при разработке методических рекомендаций для подготовки педагогических кадров.

Ключевые слова: речевой этикет, педагогические условия, английский язык, подготовка учителей, профессиональная коммуникация, межкультурное общение