Racismo y discriminación en estudiantes indígenas de educación básica en Oaxaca, México

En México, ante una problemática de discriminación hacia la población indígena, se ha propuesto un proyecto interinstitucional que coadyuve a crear espacios libres de discriminación en el aula escolar, particularmente, desde la educación primaria. El objetivo de este artículo es presentar los primeros avances de un estudio inspirado metodológicamente en la investigación-acción en dos primarias de Oaxaca a partir del desarrollo de talleres de ciencia recreativa. Primero, se presenta un marco conceptual sobre la discriminación étnica en México. Posteriormente, se explican los casos elegidos, el procedimiento metodológico, las actividades realizadas y el análisis de los resultados de ésta. Los resultados advierten dos ejes principales de interés en el testimonio de las niñas y niños que participaron en los talleres, uno de naturaleza fenotípica y otra étnico lingüística. Con esto se puede tener una idea más clara del contexto y las siguientes fases que deben desarrollarse en este proyecto. 

Palabras claves: Discriminación étnica, identidad cultural, docencia, racismo, educación