Grille d'autopositionnement du conseiller pédagogique (CP) : son rapport à la recherche

Le document présente une grille d’autopositionnement destinée aux conseillers pédagogiques (CP) pour réfléchir à leur rapport à la recherche. Elle vise à favoriser la réflexivité professionnelle, identifier des perspectives d’engagement et valoriser la recherche dans les pratiques et auprès des institutions. La grille repose sur sept dimensions : veille et expertise, vulgarisation, participation à la recherche, accompagnement, documentation des pratiques, développement professionnel et contribution institutionnelle. Elle propose un continuum de postures allant du CP documenté (qui s’informe) au CP chercheur praticien (qui publie et influence les politiques).

Le document suggère cinq étapes pour utiliser la grille :

1. se situer,
2. questionner son identité professionnelle, 
3. identifier des pistes d’action,
4. investir dans son rapport à la recherche,
5. valoriser cet engagement.

L’approche se veut non normative, mais un outil de dialogue et de développement. Elle s’appuie sur une méthodologie collaborative et autoethnographique impliquant des CP de plusieurs pays francophones.