Prevalência da Síndrome da Disfunção Temporomandibular em estudantes universitários: Uma Revisão Bibliografica
Creators
- 1. Graduanda em Odontologia pela Faculdade Pernambucana de Saúde, FPS
- 2. Graduanda de Odontologia pela Faculdade Pernambucana de Saúde, FPS
- 3. Graduada em Medicina pela Universidade Politécnica e Artística do Paraguai - UPAP
Description
A Síndrome da Disfunção Temporomandibular (SDTM) é uma condição complexa que afeta a articulação temporomandibular, causando dor e comprometimento funcional, fatores como estresse elevado, hábitos parafuncionais e posturas inadequadas podem exacerbar a prevalência da SDTM. Entender a frequência e os fatores associados a esta síndrome neste grupo é Fundamental para desenvolver estratégias de prevenção e tratamento adequadas. Este estudo visa analisar a prevalência da Síndrome da Disfunção Temporomandibular entre estudantes universitários, identificando os grupos mais afetados e os principais fatores de risco associados à condição. A análise revelou que a SDTM é mais prevalente entre as estudantes do sexo feminino e aqueles em anos acadêmicos mais avançados. Fatores como estresse elevado, bruxismo e posturas inadequadas foram identificados como contribuintes significativos para o desenvolvimento da síndrome. Além disso, a diversidade dos cursos e contextos socioeconômicos dos estudantes também apresentou variabilidade na prevalência da SDTM. Portanto, destaca-se a necessidade de intervenções direcionadas para a prevenção e manejo da SDTM entre estudantes universitários, manejo de estresse, correção de posturas e controle de hábitos parafuncionais são recomendados. Espera-se que estudos futuros devem incluir uma amostra mais diversificada e acompanhar longitudinalmente os estudantes para melhor entender a evolução da SDTM e desenvolver estratégias mais eficazes de prevenção e tratamento, promovendo assim um ambiente acadêmico mais saudável e produtivo.
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Software
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- https://revistacedigma.cedigma.com.br/index.php/cedigma/article/view/82
- Development Status
- Active