Neuroeducación Musical: un enfoque interdisciplinario

La Neuroeducación Musical se presenta como una disciplina interdisciplinar entre la neurociencia cognitiva y la pedagogía, enfocada en los procesos neuromusicales como medio de abordaje e intervención. En esta confluencia multidisciplinar orienta sus esfuerzos en la integración rigurosa de la evidencia neurocientífica conjuntamente con los avances de la pedagogía musical contemporánea.

Pero a diferencia de la educación musical, su objetivo central es optimizar procesos como la memoria, la atención, la regulación emocional y la creatividad en contextos de aprendizaje y clínicos sanitarios. Por tanto, su focalización no está centrada en la instrucción o práctica artística como finalidad, sino en los procesos que esta práctica interpretativa y artística conlleva en el individuo. Asimismo, no adopta el enfoque del uso terapéutico empleado en la musicoterapia.

 En tanto, la musicoterapia se centra en la aplicación de la música como recurso terapéutico para el abordaje de diversas alteraciones físicas, emocionales o mentales, de diferente forma sin tener en cuenta los procesos de aprendizaje inherentes a la ejecución musical; la Neuroeducación Musical usa el aprendizaje musical con el propósito de optimizar procesos cognitivos, emocionales y creativos. Por lo que, como disciplina en desarrollo, la Neuroeducación Musical presenta aplicaciones de relevancia tanto en el sector educativo como en el ámbito sanitario. El presente artículo se propone ofrecer una visión multimodal e integral en un espacio confluyente y común, destacando la necesidad de presentar la Neuroeducación Musical como disciplina académica emergente.