Aplicaciones de la Realidad Aumentada en la enseñanza de las matemáticas para niños con trastorno del espectro autista: Beneficios, desafíos y estrategias de implementación

Este artículo explora las aplicaciones de la realidad aumentada (RA) en la enseñanza de matemáticas a niños con trastorno del espectro autista (TEA). El objetivo principal es analizar los beneficios de la RA, los desafíos en su implementación y las estrategias efectivas para superar estos obstáculos. A través de una revisión de la literatura existente y un estudio empírico con niños diagnosticados con TEA, investigamos cómo la RA puede mejorar la comprensión de conceptos matemáticos, aumentar la motivación y la participación de los estudiantes y facilitar una instrucción más personalizada. Los resultados muestran que la RA ofrece ventajas significativas en educación especial, pero también enfrenta desafíos técnicos y resistencia al cambio. Para abordar estos desafíos, se proponen estrategias específicas que incluyen la capacitación de educadores, la integración gradual de la tecnología y la adaptación de las herramientas de RA a las necesidades individuales de los estudiantes. Este estudio sienta las bases para futuras investigaciones y aplicaciones prácticas en el campo de la educación inclusiva.