GRUPPENZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHL VON DEUTSCH LERNENDEN IM KONTEXT VON FORENAKTIVITÄTEN AUF SPRACHLERNPLATTFORMEN

Der vorliegende Artikel enthält eine Untersuchung zum Gruppenzugehörigkeitsgefühl in
der gelebten Erfahrung von Deutsch Lernenden im Rahmen des Onlinelernens mit
besonderem Fokus auf der Bearbeitung von Forenaufgaben. Im Mittelpunkt der
Untersuchung steht die Frage, inwieweit Personen, die online Deutsch lernen, bei der
gemeinsamen Bearbeitung von Forenaufgaben auf Lernplattformen ein
Gruppenzugehörigkeitsgefühl entwickeln. Zur Überprüfung der aufgestellten
Hypothesen wurde eine Onlinebefragung unter 32 Studierenden durchgeführt, die über
einen Zeitraum von drei Monaten mithilfe einer Lernplattform Deutsch auf verschiedenen
Niveaustufen lernten. Die aktive Beteiligung an Onlinediskussionsforen stellte in diesem
Zusammenhang einen integralen Bestandteil der Lernaktivitäten dar. Ergänzend zur
Befragung wurde eine quantitative Inhaltsanalyse auf der Grundlage eines Korpus von 267
protokollierten Forumsbeiträgen vorgenommen. Die gewählte Methodologie ermöglicht
es Onlinelehrkräften sowie Tutorinnen und Tutoren, aufschlussreiche Einblicke in die von
ihnen mitgestalteten Lernerfahrungen zu gewinnen. Die Ergebnisse der Studie weisen auf
ein ausgeprägtes Gefühl der Gruppenzugehörigkeit unter den Lernenden hin.